什么是構(gòu)音障礙

　　構(gòu)音，聲波通過(guò)構(gòu)音器官(下頜、唇、舌、軟腭等)之間的靈活運(yùn)動(dòng)而轉(zhuǎn)變?yōu)檠哉Z(yǔ)聲的協(xié)調(diào)過(guò)程，構(gòu)音的最終結(jié)果是產(chǎn)生言語(yǔ)聲波信號(hào)，即語(yǔ)音，它是言語(yǔ)過(guò)程的最終產(chǎn)物，也是形成語(yǔ)言的基礎(chǔ)和前提。

　　構(gòu)音障礙，構(gòu)音障礙是指由于構(gòu)音器官的運(yùn)動(dòng)異?；騾f(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)障礙而導(dǎo)致在形成語(yǔ)音的過(guò)程中出現(xiàn)構(gòu)音不清和聲韻調(diào)異常等現(xiàn)象，從而影響言語(yǔ)可懂度。

　　正常兒童發(fā)音習(xí)得順序

　　音位習(xí)得發(fā)展出現(xiàn)異常，會(huì)出現(xiàn)構(gòu)音障礙，那么有哪些表現(xiàn)可以認(rèn)為是構(gòu)音障礙呢?

　　1、

　　聲母遺漏(只說(shuō)了韻母，沒(méi)有說(shuō)聲母)

　　2、聲母歪曲以及韻母歪曲(發(fā)出的音含糊不清，難以聽(tīng)清)

　　3、聲母替代現(xiàn)象

　　那孩子有構(gòu)音障礙怎么辦呢?

　　1、盡早干預(yù)，尋求專業(yè)言語(yǔ)治療師的幫助。提高孩子發(fā)音的清晰度，可以幫助孩子與家人及其同齡人的互動(dòng);促進(jìn)孩子在交流過(guò)程中被理解，減少因發(fā)音不清導(dǎo)致的沮喪感。

　　2、在家引導(dǎo)孩子康復(fù)。應(yīng)多以鼓勵(lì)代替責(zé)備，兒童表達(dá)時(shí)，家長(zhǎng)要耐心聆聽(tīng)，表現(xiàn)出耐心并讓兒童感受到，應(yīng)避免過(guò)多及不耐煩口氣，以免造成兒童對(duì)于開(kāi)口說(shuō)話的排斥;加強(qiáng)辨聽(tīng)能力的訓(xùn)練，聲母識(shí)別能力的訓(xùn)練，家長(zhǎng)可以都準(zhǔn)備一些圖片，兩個(gè)一組進(jìn)行識(shí)別，比如：k、t，“褲子”和“兔子”是聲母不同，韻母聲調(diào)相同的音節(jié)，先進(jìn)行辨聽(tīng)。

　　為什么要進(jìn)行言語(yǔ)康復(fù)呢?

　　發(fā)音不清會(huì)影響孩子與家人及其同齡人的互動(dòng)，影響語(yǔ)言和社交技能的發(fā)展。難以被理解的孩子可能會(huì)感到沮喪和生氣，并導(dǎo)致行為問(wèn)題。