我是一名康復(fù)治療師，在兒童康復(fù)科工作，或許大家對“康復(fù)”這個名詞不會太陌生，但康復(fù)究竟是干什么的呢，我想大部分人還是不為所知。希望通過我與患者的一個小小的故事，使更多的人了解康復(fù)，關(guān)注康復(fù)。

　　小偉是一個愛笑的小姑娘，當(dāng)她第一次出現(xiàn)在我面前時已經(jīng)兩歲多了，她從媽媽的懷里偷偷看著我笑，我逗引她說“寶貝，叫阿姨”，她的嘴角扭動著很吃力的叫出“阿姨”這兩個字，同時小手也跟著不自覺的在扭動。望著她那天真無邪的小眼神，我心里真是百感交集。她是一個痙攣伴有徐動型的腦癱患兒，在我們科里，這樣的孩子并不少見，可每次接過這樣一個孩子，心里卻還是會隱隱作痛。

　　“腦癱”就像是一把利刃，無情的斬斷了他們的翅膀，使得原本可以自由飛翔的小天使需要付出我們常人無法想象的汗水和努力才可以學(xué)會飛翔。對這些孩子來說，學(xué)會像正常人一樣爬行、站立、行走都是天大的奢望，而像小偉這樣混合型的腦癱孩子，更是如此。所幸的是小偉的智力和語言影響都不大，她好像并不覺得自己有多么特別，依然每天開開心心的和我們說笑，積極地配合我們這些叔叔阿姨的康復(fù)訓(xùn)練。

　　我對小偉的現(xiàn)有運動功能進(jìn)行了一系列精確的評估，然后制訂了近期的康復(fù)治療計劃，接下來的三個月里就是我和小偉實施我們計劃的過程，過程中充滿感動與歡笑，感動的是這個僅僅兩歲的小姑娘卻如此懂事的讓人心疼，歡笑的是她卻總能在這重復(fù)、枯燥的過程中找到樂趣。

　　當(dāng)時小偉剛剛具備站立功能，卻還是站不穩(wěn)，我明白要想能盡快走起來，站立平衡的訓(xùn)練是個必修課?？墒牵サ钠胶飧袇s又很差，她總是害怕會摔倒，每次站在平衡板上快要摔倒時，她都會死死的抓住我的手像抓住救命稻草一樣。

　　為了讓訓(xùn)練變得更有趣，我告訴她，我們是不倒翁，怎么晃都不會倒，別說，這一招還真管用，后來她每次練平衡板時小嘴里就會嘟囔“不倒翁，不倒翁，我是不倒翁”，惹得我們這些大人哈哈大笑，她見我們笑以為是多么有趣的事情，自己也跟著笑，真是童真無限??！

　　盡管她很配合我們的訓(xùn)練，但看她訓(xùn)練過程中一次次的摔倒，又一次次的站起來，眼中含著淚花，可被我們一逗引又會露出微笑時，心里還是酸酸的，這只是一個兩歲多的孩子呀！如果不是得了腦癱，她也會像其他正常小朋友一樣開心的跑，大聲的笑，躲在媽媽懷里撒嬌，而現(xiàn)在她卻要每天做各種各樣的訓(xùn)練，還要扎針，承受著我們這些大人都難以承受的負(fù)荷。

　　終于，功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過兩個多月的練習(xí)，小偉已經(jīng)站的很穩(wěn)了，當(dāng)她第一次獨立走向我時，我的眼角濕潤了，盡管就走了幾步，但當(dāng)她撲倒在我懷里的那一剎那，我覺得所有的付出都是值得的。小偉也像知道什么似的，揚起小臉沖著我甜甜笑了。

　　腦癱孩子因為中樞神經(jīng)系統(tǒng)的障礙存在著很多異常的運動模式，有些還伴有智力、言語等其他方面的問題，可是只要我們不拋棄不放棄，他們一樣可以快快樂樂的成長，最終走出家庭，走向社會。